Как отучить ребенка от ночного кормления?

Кормить своего ребенка грудью это чудесно, но постепенно стоит начинать приучать его кушать в…

Как отучить ребенка грызть ногти

С проблемой изгрызаных под самые пальцы ногтей сталкиваются многие. У некоторых это проходит с…
 

загрузка...
 
Печать

Спостерігається в середині вірша алітерація

Random Images

Твір: Пушкін А. С. - Різне - "Вірш А. С.Пушкіна «Божевільного років згаслі веселощі...» (Сприйняття, тлумачення, оцінка.)"

"Вірш А. С.Пушкіна «Божевільного років згаслі веселощі...» (Сприйняття, тлумачення, оцінка.)"

Вірш А. С.Пушкіна «Божевільного років згаслі веселощі...» (Сприйняття, тлумачення, оцінка.)

Вірш "Божевільного років згаслі веселощі..."-підсумковий вірш, тут ми бачимо роздуму перед початком нової

Життя. Підсумкове, тому що особисте життя поета в 1830 році зосередилася на бажанні побудувати родину, мати свій будинок, знайти

Гідну господарку.

До вибору господарки він підходив серйозно, що, полюбивши Н. Н.Гончарову з першої зустрічі в 1828 році, він два роки домагався

Згоди на шлюб. У цю пору його улюбленим виреченням було виречення Шатобриана:"Щастя тільки на звичайних шляхах".

Пізніше, в 1834 році, він напише:"На світі щастя ні, але є спокій і воля",а в 1930 році поет ще живе з надією на

Щастя. Він, діставши згоду Н. Н. і її рідних, живе в Болдіно, оточений карантинами, досадуючи на необхідність клопотати

Про пристрій справ у наслідуваному маєтку, на змушену розлуку з нареченою, побоюючись за її здоров'я, уболіваючи про недавно

Померлому дядюшке, Василеві Львовичі, гніваючись на рідкі депеші, спочатку навіть не радуючись улюбленій осінній порі.

Пушкінська осінь у Болдіно почалася 3 вересня. Яке ж був настрій і які передчуття млоїли поета, якщо 7

Вересня він закінчує вірш "Біси", наповнене тривогою,-холодне, зимове, тужливе.

Восмого вересня з'являється рядок:"Мій день сумовитий..."Потім виправлення:"Мій шлях сумовитий",

"...тяжке похмілля..."

"...млосне..."

"...неясне..."

Займенника тільки особисті й тільки першого особи говорять про глибоко особистий характер переживань.

Сама більша група слів зі значенням стану, що зрозуміло й природно:поет удивляється в себе, у свою душу, бачить

У ній відбитки днів, років. Друга по значимості група іменників зі значенням часу. Цікаве сусідство

Іменників:

Гармонія, вимисел, сльоза-любов. Лад іменників і прикметників, незважаючи на значеннєве благополуччя, світле

Закінчення, викликає настрій скоріше важке, передчуття горестныфе. Головний образ, що викликає це

Передчуття,-прийдешнього хвилюється море, що. Море-Це не тільки символ бурхливого життя, море тут як символ можливо блзкой

Смерті.

Дієслова першої частини вірші протипоставлені дієсловам другої половини. Спад настрою йде до слів:Але не хочу про

Други, умирати;я жити хочу...Потім більшість дієслів іде у формі майбутнього часу, і з їхньою допомогою Пушкін виражає

Надію на майбутнє:будуть насолоджуватися, гармоние вп'юся, слізьми обіллюся, може бути, блисне.

Вірш дуже коротке, але так багато воно говорить про поета"Які образи створені їм! У вірші присутні

Метафори(божевільного років згаслі веселощі, мій шлях сумовиті),сильні і яскраві епітети (божевільного років, неясне похмілля, сумний

Захід),созда-

Ющие майже трагічна напруга.

Досить точно й правильно використана словесне інструментування й звукопись вірша. Підбор слів і особливості їх

Розміщення, при яких повторення й чергування утворюючі слова звуків надають добутку особливе

Звучання, викликають саме ті почуття й переживання, які хвилюють поета. Асонанс (у),(е),(о) створює відчуття

Сумуй, передає внутрішнє переживання героя,

Але в сполученні їх зі звуком (м) (божевільних, неясне, минулих, що хвилюється)роблять цей смуток приємної й близької до

Серцю. Спостерігається в середині вірша алітерація звуку (р):прийдешнього хвилюва_ море. Але не хочу, про,други, умирати;Я

Жити хочу, щоб мислити й страждати...прикростей...треволненья...часом...

Гармонією... Цей звук підкреслює сильне щиросердечне переживання героя, напруженість його дум. Але вже наприкінці

Вірша звук (р) переміняється на м'який і приємний слуху звук (л"):Над вимислом слізьми обіллюся, И може бути-на мій

Захід сумний Блисне любов улобкою прощальної. Саме цей звук створює відчуття щиросердечної радості й надії на

Щастя в майбутньому, незважаючи ні на горі, гі на майбутню працю.

Для вірша характерне парне римування. Божевільного років згаслі веселощі Мені важко, як неясне похмілля. Причому

Чоловіча й жіноча рима чергуються через два рядки:Але, як вино,-сум минулих днів У моїй душі чим старе, тим

Сильней. Мій путьт сумовитий. Обіцяє мені праця й горе Прийдешнього хвилюється море, що. Таким чином, слова, що містять у собі римування

Виявляються ритмічно й интонационно підкресленими, важливі в значеннєвому відношенні.

Своєрідна й синтаксична будова вірша. До складу вірша входять складні пропозиції із придатковими

Підпорядкування, порівняннями, обіг.(Я жити хочу,(щоб мислити й страждати)).

У загальному вірш за змістом можна розділити на дві частини. У першій відбивається смуток поета про минуле минуле, його

Думки про майбутні життєві труднощі, прикрості й турботи. А в другій частині-

-надія на щастя й любов. Це виражається й графічно, у пунктуації:у передостанньому рядку коштує тирі:Над вимислом

Слізьми обіллюся, И може бути-на мій захід сумний Блисне любов улыбкою прощальної.

Як ми вже відзначали вірш носить глибоко особистий характер, у цьому монолозі-рефлексії збігається "ліричний

Герой"з образом автора, але як завжди буває з істинно

Художніми творами, пізнаючи себе, Пушкін допомагає всім пізнати свою душу, зіставити самооцінку з оцінкою

А. С.Пушкіна, що строго стягує із себе за помилки молодості. Для юних читачів цей вірш необхідно, як допомога

Вірного друга, як добра рада. Передбачаючи тверезими очами зрілої людини праця й горе спереду, робко сподіваючись на рідкі

Мінути щастя творчості, радості й любові, він мужньо затверджує любов до життя. Життя прекрасне, навіть якщо спереду

Тільки праця й навіть горі.

Поделись с другими:

Добавить комментарий

Защитный код
Обновить