Как отучить ребенка от ночного кормления?

Кормить своего ребенка грудью это чудесно, но постепенно стоит начинать приучать его кушать в…

Как отучить ребенка грызть ногти

С проблемой изгрызаных под самые пальцы ногтей сталкиваются многие. У некоторых это проходит с…
 

 
Печать

Голів уже Не людина. Він солдат. І в це поняття

Random Images

Твір: Бабеля. И - Різне - "Аналіз розповіді И. Бабеля Їх було дев'ять"

"Аналіз розповіді И. Бабеля Їх було дев'ять"

Аналіз розповіді И. Бабеля Їх було дев'ять

Одна тисяча дев'ятсот двадцять третій рік+ Зовсім недавно відгриміли останні

Бої, збройні повстання,. Супутні революції. І громадянська війна.

Війна, що називали однієї з найжахливіших воєн за всю історію

Людства. Ні ідеї. Ні мети. Немає єдиного суспільства. Є війна.

Бабель один з письменників, що присвятили свою творчість тому, щоб розповісти

Про бої, бої. У його розповідях війна з'являється не як змагання, де

Є що програла й перемогла сторона, а як явище, що зачіпає всякого

Людини. Своєю розповіддю Їх було дев'ять автор немов передає думку: на

Війні немає переможців, навпроти, тут усі переможені. Переможено ті, кого вбили,

Уражено ті, хто вбивав, тому що слід зробленого вбивства буде лежати на

Їх все життя, і кожний постріл буде вбивати не тільки людини, але й частина

Душі. У цьому й полягає найжахливіший, згубний вплив війни

Поховання душ солдат. Тому автор і пише: Я жахнувся безлічі панахид,

Майбутніх мені.

У самій назві Бабель закладає певний зміст. Їх було дев'ять+ Кого

Їх? Солдат, прикажчиків, полонених? Автор навмисно й пише про їх як про

Однорідній групі людей, але робить він це не керуючись політикою

Антисемітизму, а прагнучи відокремити кожної людини. З дев'яти вбитих читач

Знає лише одного, що коштує під четвертим номером Адольфа Шульмейстера,

Лодзинского прикажчика, єврея. А хто вони - інші вісім чоловік? Та й

Вісім чи? Адже вісьмох убили тільки в цей день, а скільки їх склало

Голови під смертоносним прицілом? І не порахувати, напевно. Тому Бабель і

Використовує займенник їх, осталяя образ полонених загадкових для читача.

Тему розповіді можна визначити як убивча сила війни, дія її на

Людини. Ідея розповіді полягає в тому, щоб підкреслити ця безліч

Панахид, може бути, відкрити ока всім людям і спробувати запитати: А заради

Чого все це? Мириады бджіл відбивали переможців і вмирали у вуликів. Вони

Боролися за себе, за свій будинок, за свою більшу родину, і єдина мета сплочала

Їх. А коли люди холоднокровно вбивають один одного це що? Це навіть не боротьба,

Не війна. Це винищування ближніх.

У розповіді є своєрідний рефрен: Дев'яти полонених немає в живі. Я знаю це

Серцем. Ээта думка повторюється на початку, у середині й наприкінці добутку,

Тим самим охоплюючи всієї його частини однієї,. Немов пульсуючої в мозку думкою.

Ці слова стають головними для автора. Його герой оповідач переживає

За вбитих. Але що може зробити він, якщо взводний командир Голів, убиваючи

Людини, повертає собі посмішку полегшення й спокою, немов такі дії

Можна назвати великими, героїчними?

У розповіді, крім оповідача, є й інші герої, чиї характери автор

Розкриває за допомогою портретних замальовок, діалогів, їхніх учинків. Так юнак

с кучерявими баками,. зі спокійними очами поблажливої юності

Персоніфікує ідею даремності війни,. Тому що юність дивиться на все іншими

Очами. І не важливо, програємо ми чи ні, - значно інше: чи збережемо ми

Головне багатство людини.

Голів, взводний командир, у розповіді протипоставлена оповідачеві. Якщо для

Останнього вбити це позбавити життя, зробити гріх, непрощенний учинок,

Те для Голова вбивство обертається лише холоднокровним виконанням наказу.

Полярність цих двох образів проявляється й у діалогах, у їхніх відносинах, в

Фразах. Голів говорить із ненавистю про те, що оповідач дивиться на світло

Крізь свої окуляри. Можливо,. Той дійсно бачить мир крізь призму

Людських почуттів, тих же, що й у мирний час, а, по Голову, на війні так

Не можна. Він пристосований до війни: навчився діставати в полонених одяг, стріляти,

Убивати. Його натура, напевно, дуже сильно піддалася впливу війни. Голів уже

Не людина. Він солдат. І в це поняття можна вкладати не тільки бійцівські

Якості, але й перетворення людини в один винтик у механізмі армії й не

Більше того.

Автор використовує ще один діалог для вираження думок своїх героїв. Він

Відбувається між оповідачем і полоненим євреєм Шульмейстером.

Читач довідається, що один з одним спілкуються два євреї. З тією лише різницею, що

Один офіцер, а інший полонений, що один буде вбивати, а іншої через

Лічені мінути вмре. Такий своєрідний герой двійник потрібний був авторові,

Щоб показати невибірковість бича війни. Просто вмруть усе: деякі

Фізично, інші морально.

Якщо виходити на лексичний рівень, то можна відзначити використання

Стилістично знижених, розмовних слів, які створюють гармонійне тло

Для оповідання ( дільбу робити, скидай барахло ). Крім того, як завжди

У розмовній мові, у діалогах героїв можна зустріти інверсії, еліпсиси,

Які не є художніми засобами, але створюють гармонічну картину.

Наприкінці розповіді антитеза: Я взяв щоденник і пішов у квітник, що ще уцелели.

Там росли гіацинти й блакитні троянди. Читач бачить різкий контраст між

Жахами війни й вишуканих блакитних троянд, що ростуть у квітнику, немов

Осколки минулого безтурботного життя, що оселилися серед моря війни.

Поделись с другими:

Добавить комментарий

Защитный код
Обновить